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Pour une approche interculturelle de l ́éducation: prendre la culture au sérieux

    2010
Published in:
  • Revue Dialogo Educacional. - 2010, vol. 10, no. 30, p. 391-408
Portuguese A importância de se considerar a dimensão cultural da educação é reconhecida cada vez mais não somente pelos investigadores e trabalhares da educação, mas também pelos responsáveis dos sistemas educativos. No entanto, nem sempre se sabe o que isso abrange precisamente. Este artigo procura refletir sobre as diferentes facetas da dimensão cultural da educação, bem como a respeito das armadilhas que o conceito de cultura, tão difícil de definir, pode ocultar. Procurando refutar o discurso universalista que nega ou minimiza a dimensão cultural, a educação intercultural utiliza um discurso que às vezes escorrega para o culturalismo, congelando a outra pessoa em diferenças imutáveis. Para evitar a escolha da sacralização das culturas, trata-se de conceber a interculturalidade como uma dialética entre o valor da diferença e o valor de igualdade. É então possível levar em conta a cultura e, por conseguinte, a diferença cultural, sem, no entanto, provocar um fator de divisão entre os seres humanos.
Faculty
Faculté des lettres
Department
Département des sciences de l'éducation et de la formation
Language
  • Portuguese
Classification
Education, teaching
License
License undefined
Identifiers
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/unifr/documents/306272
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