Neue Lerntrends im Fremdsprachenunterricht: Eine Antwort auf die Herausforderungen der VUKA-Welt
BLE-BLL
- Grein, Marion ORCID Johannes Gutenberg-Universität Mainz
- 2025
Published in:
- DaF/DaZ im Wandel (Gesamtschweizerische DaF/DaZ-Tagung: Tagungsakten 2024) / Barras, Malgorzata ; Keller, Nadia ; Langner, Michael. - Fribourg/Freiburg. - 2025, p. 25-36
German
Der Beitrag analysiert aktuelle Lerntrends im Kontext der volatilen, unsicheren, komplexen und ambigen (VUKA-) Welt und deren Relevanz für den Deutsch als Fremdsprache (DaF)- und Deutsch als Zweitsprache (DaZ)-Unterricht. Viele dieser Trends sind nicht neu, werden jedoch in der Praxis oft noch nicht ausreichend berücksichtigt. Nach einer Einführung in das Konzept der VUKA-Welt werden zentrale Forderungen für den Fremdsprachenunterricht aufgezeigt. Der Fokus liegt dabei auf der Förderung wesentlicher Kompetenzen im DaF-/DaZ-Unterricht und deren Umsetzungsmöglichkeiten im Unterrichtsalltag.
- Collections
- Faculty
- Faculté des lettres et des sciences humaines
- Department
- Département de plurilinguisme et didactique des langues étrangères
- Language
-
- German
- Classification
- Language, linguistics
- Series statement
-
- Gesamtschweizerische DaF/DaZ-Tagung ; 2024
- License
-
CC BY-NC
- Open access status
- diamond
- Identifiers
- Persistent URL
- https://folia.unifr.ch/unifr/documents/332472
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