Transformations: d'un concept organisateur à une mise en œuvre dans les classes pour développer les compétences en lien avec la démarche d'investigation

Pellaud, Francine; Blandenier, Gilles; Massiot, Philippe; Dubois, Laurent; Bassin, Maryline

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Transformations: d'un concept organisateur à une mise en œuvre dans les classes pour développer les compétences en lien avec la démarche d'investigation

HEP|PH FR

Pellaud, Francine HEP Fribourg / PH Freiburg
Blandenier, Gilles Haute école pédagogique BEJUNE
Massiot, Philippe Haute école pédagogique BEJUNE
Dubois, Laurent Université de Genève
Bassin, Maryline Ecole primaire de Tavannes

2019

Published in:

Progress in Science Education (PriSE). - 2019, vol. 2, no. 1, p. 36-44

French Autour de ressources originales proposant d’aborder les grandes questions environnementales, sociales et économiques de notre époque au travers d’une pédagogie de projet, nous cherchons à développer les compétences des élèves, dont leur capacité à gérer leur propre apprentissage. Pour ce faire, des grilles d’autoévaluation leur sont proposées, mises en correspondance avec des grilles d’évaluation renseignées par les enseignants.

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