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Des connaissances au passage à l’acte : les complexités de l’éducationau développement durable

HEP|PH FR

    2017
Published in:
  • Revue Francophone du Développement Durable. - 2017, no. Hors-série no 5, p. 6-17
French Les objectifs d’une éducation en vue d’un développement durable relèvent d’un niveau taxonomique élevé. Cette complexité cognitive est démultipliée par d’autres éléments complexes émanant de la psychologie des individus et de l’influence des rapports interpersonnels. Cet article est un essai visant à identifier l’ensemble de ces mécanismes.
Faculty
HEP|PH FR
Language
  • French
Classification
Education, teaching
License
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Identifiers
  • RERO DOC 324151
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/unifr/documents/312695
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