Des connaissances au passage à l’acte : les complexités de l’éducationau développement durable
HEP|PH FR
- Pellaud, Francine HEP Fribourg / PH Freiburg
- Gay, Philippe HEP Valais
-
2017
Published in:
- Revue Francophone du Développement Durable. - 2017, no. Hors-série no 5, p. 6-17
éducation au développement durable
compétences émotionnelles
rôle de l’enseignant
clarification des valeurs
émotions
French
Les objectifs d’une éducation en vue d’un développement durable relèvent d’un niveau taxonomique élevé. Cette complexité cognitive est démultipliée par d’autres éléments complexes émanant de la psychologie des individus et de l’influence des rapports interpersonnels. Cet article est un essai visant à identifier l’ensemble de ces mécanismes.
- Faculty
- HEP|PH FR
- Language
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- French
- Classification
- Education, teaching
- License
- License undefined
- Identifiers
-
- RERO DOC 324151
- Persistent URL
- https://folia.unifr.ch/unifr/documents/312695
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