Back
MA_Schuepbach_Antonie.pdf
Master thesis

L'égalité de traitement dans les conceptions enseignantes de la justice scolaire : quelle influence sur la pratique déclarée de la différenciation pédagogique ? : une étude quantitative au degré primaire en Suisse romande

PSPE

  • Fribourg, Suisse, 2026

121 pages

Travail de master: Université de Fribourg (Suisse), 2026

Différenciation pédagogique
Justice scolaire
Egalité de traitement
Equité
Conceptions enseignantes
Enseignants
Enseignement primaire
Suisse romande
Enseignement individualisé
Discirmination en éducation
Intégration scolaire
Démocratisation de l'enseignement
French Face à une hétérogénéité croissante des élèves, les enseignant∙e∙s sont confronté∙e∙s à une tension entre la valeur d’égalité et la nécessité d’adapter leurs pratiques aux besoins des élèves. La différenciation pédagogique apparaît comme une réponse aux enjeux d’équité, mais sa mise en oeuvre demeure complexe. Ce travail de Master analyse la place accordée par les enseignant∙e∙s à la valeur d’égalité de traitement dans leurs conceptions de la justice scolaire et examine son influence sur leur attitude face à la différenciation pédagogique. S’appuyant sur un cadre théorique mobilisant la justice scolaire et la gestion de la diversité, cette recherche adopte une méthodologie quantitative, fondée sur un questionnaire administré à des enseignant∙e∙s primaires en Suisse romande. Les résultats indiquent que l’égalité de traitement reste une valeurfortement ancrée, sans être le principe dominant de la justice scolaire. Cette valeur n’apparaît pas comme un frein significatif à la mise en oeuvre déclarée de la différenciation pédagogique. L’équité et l’égalité des acquis visant un socle commun émergent comme des leviers favorisant cette pratique. Toutefois, les analyses révèlent une confusion persistante entre différenciation pédagogique et individualisation, source de difficultés professionnelles. Enfin, aucune caractéristique individuelle des enseignant∙e∙s n’influence significativement leurs conceptions de justice scolaire.
Faculty
Faculté des sciences de l'éducation et de la formation
Department
Département des sciences de l'éducation
Language
  • French
Classification
Education, teaching
Notes
  • Réalisé sous la supervision de Prof. Tania Ogay et Dr. David Jan
  • Bibliographie
Other material characteristics
diagrammes
License
CC BY
Open access status
diamond
Identifiers
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/unifr/documents/334996
Statistics
Document views: 28 File downloads:
  • MA_Schuepbach_Antonie.pdf: 52