Digitisation and vocabulary acquisition in foreign language education: Executive summary
BLE-BLL
- Udry, Isabelle ORCID Université de Fribourg
- Fribourg : Institut de plurilinguisme, 2026
German
Studien zeigen, dass eine intensive und tiefgehende Verarbeitung von Wortmaterial die Gedächtnisspeicherung begünstigt, während eine kognitive Überlastung durch zu viele Informationen diesen Prozess hemmt (Barcroft, 2015; Craik & Lockhart,1972; Nation, 2022; Schmitt, 2008). Dabei wird zwischen inzidentellem und intentionalem Wortschatzlernen unterschieden (Nation, 2022). Inzidentelles Lernen geschieht beiläufig, beispielsweise beim Lesen oder Zuhören, während beim intentionalen Lernen neue Wörter gezielt und systematisch, etwa mit Lernkarten oder Wortlisten, erworben werden. Digitale Tools bieten Potenzial für beide Lernformen. Aus didaktischer und psycholinguistischer Perspektive ist daher zu untersuchen, wie digitale Hilfsmittel die Verarbeitungstiefe der Aktivitäten und damit den Wortschatzaufbau beeinflussen. Zudem stellt sich die Frage, inwiefern der Einsatz von Übersetzungsprogrammen und Online-Wörterbüchern auf das Schreiben von fremdsprachlichen Texten einwirkt. Beide Aspekte wurden in diesem Projekt untersucht.
- Faculty
- Faculté des sciences des lettres et sciences humaines
- Department
- Institut de plurilinguisme
- Language
-
- German
- Classification
- Language, linguistics
- License
-
License undefined
- Open access status
- green
- Persistent URL
- https://folia.unifr.ch/unifr/documents/334276
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