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2025.004_Alpha_260107_WEB.pdf
Research report

Acquisition of reading and writing skills in adult migrants with differing levels of literacy : Phonological awareness as well as early reading and writing skills

BLE-BLL

  • Fribourg : Institut de plurilinguisme, 2025
Fremdsprachenkompetenz
Literalität
Schriftsprache
Migration
English French German The research project aimed to make an innovative contribution to research on literacy acquisition in adult migrants, in particular with regard to the use and further development of principles and findings gained via diagnostic, learning-oriented testing in the target group. For classroom practice, it was expected that the project findings would enable a pragmatic and nuanced differentiation between literacy levels through an evidence-based description of individual literacy competencies (degrees of literacy) in adult migrants. L’objectif du projet de recherche était d’apporter une contribution innovante à la recherche sur l’acquisition de la langue écrite chez les migrant·e·s adultes, en vue d’utiliser et de développer, auprès du groupe cible, les principes et les connaissances issus des tests diagnostiques visant à définir des mesures de soutien individuelles. Pour la pratique, les résultats du projet devraient permettre de parvenir à une différenciation pertinente et plus fine des «profils de littératie» grâce une description étayée des différents niveaux de compétences linguistiques à l’écrit (degrés de littératie) chez les migrant·e·s adultes. Ziel des Forschungsprojekts war es, einen innovativen Beitrag zur Schriftspracherwerbsforschung bei erwachsenen Migrantinnen und Migranten zu leisten, und zwar mit Blick auf die Nutzung und Weiterentwicklung von Grundsätzen und Erkenntnissen des diagnostischen, förderorientierten Testens bei der Zielgruppe. Für die Praxis sollten die Projektergebnisse eine sachgerechte und differenziertere Unterscheidung von ‘Alpha-Typen’ durch die evidenzbasierte Beschreibung von unterschiedlich ausgeprägten schriftsprachlichen Kompetenzen (Literalitätsgraden) bei erwachsenen Migrantinnen und Migranten ermöglichen.
Faculty
Faculté des lettres et des sciences humaines
Department
Institut de plurilinguisme
Language
  • German
Classification
Language, linguistics
License
License undefined
Open access status
green
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/unifr/documents/334195
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