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Former en entreprise : les pratiques éducatives au cœur du monde du travail

DMDP-MFDP

  • 2019
Published in:
  • Swiss Journal of Sociology. - 2019, vol. 45, no. 3, p. 317-336
formation professionnelle duale
formateur et formatrice en entreprise
tension produire / former
apprentis
pratiques formatives
Duale Berufsbildung
BerufsbildnerInnen
Spannungsfeld Produktion / Ausbildung
Lehrlingen
Ausbildungspraxis
dual vocational education and training
on-the-job trainers
tension production / training
apprentices
learning practices
English French German In Switzerland, dual vocational education and training, which is practice- and employment-oriented, is the most frequently chosen path after compulsory education. The analysis of the training provided in the company by the people in charge of the apprentices questions the influences of the world of work on educational practices. The analysis of 80 semi-directive interviews highlights the tension between production and training, the different representations of apprentices, and the impact of these two elements on training practices. En Suisse, la formation professionnelle duale, orientée vers la pratique et une employabilité rapide, est la filière postobligatoire la plus fréquentée. L’analyse de la formation dispensée en entreprise par les personnes en charge des apprenti.e.s questionne les influences du monde du travail sur les pratiques formatives. L’analyse de 80 entretiens semi-directifs met en lumière la tension entre la production et la formation, les différentes représentations des apprenti·e·s, et l’impact de ces deux éléments sur les pratiques de formation. In der Schweiz ist die duale Berufsbildung, die praxisorientiert und schnell beschäftigungsfähig ist, die beliebteste postobligatorische Ausbildung. Die Analyse der Ausbildung im Unternehmen durch die BerufsbildnerINNEn stellt die Einflüsse der Arbeitswelt auf die Ausbildungspraxis in Frage. Die Analyse von 80 semi-direktiven Interviews zeigt das Spannungsfeld zwischen Produktions und Ausbildung, die unterschiedlichen Darstellungen von Lehrlingen und die Auswirkungen dieser beiden Elemente auf die Ausbildungspraxis.
Faculty
Faculté des sciences de l'éducation et de la formation
Department
Département de formation à l’enseignement
Language
  • French
Classification
Education, teaching
Other electronic version

Version publiée

License
License undefined
Open access status
green
Identifiers
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/unifr/documents/333827
Statistics
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