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2025_TB_fr_PrinceEmilie
Bachelor thesis

Les élèves à haut potentiel intellectuel et/ou en grande aisance scolaire : le point de vue des parents

DMDP-MFDP

  • 2025

Bachelor: Haute Ecole pédagogique Fribourg, 2025

haut potentiel intellectuel
école inclusive
collaboration école-famille
identification du HPI
environnement éducatif
French Ce travail de Bachelor explore les défis rencontrés par les enfants à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) dans le système scolaire, en se concentrant spécifiquement sur le point de vue des parents. À travers des entretiens semi-directifs, l’étude met en lumière les difficultés liées à l’identification du HPI, le manque de collaboration entre l’école et la famille, ainsi que l’importance de l’environnement familial dans le développement des enfants HPI. En analysant les aménagements scolaires et les réseaux de soutien mis en place, cette recherche souligne la nécessité d’une meilleure flexibilité et d’une communication renforcée pour favoriser l’épanouissement de ces élèves. Les résultats montrent l'impact du point de vue des parents sur la gestion des besoins spécifiques de leurs enfants. Ce travail propose également des pistes pour améliorer l’inclusion des enfants HPI dans l’école publique, tout en reconnaissant les limites de l’étude.
Faculty
HEP|PH FR
Language
  • French
Classification
Education, teaching
License
CC BY
Open access status
diamond
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/unifr/documents/333006
Statistics
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