Journal article

La numérisation de l’école au prisme de la citoyenneté

HEP|PH FR

  • 2021
Published in:
  • Ethique en éducation et en formation : les dossiers du GREE. - 2021, no. 11, p. 64-82
French Les dispositifs numériques ont colonisé de nombreuses facettes de notre quotidien et l’école obligatoire s’approprie maintenant cette évolution. Les finalités annoncées sont souvent associées à la notion de citoyenneté numérique. Parallèlement, les institutions scolaires définissent les environnements numériques d’apprentissage que les enseignants et élèves doivent adopter. Se positionnant dans les humanités numériques, les auteurs interrogent les définitions affichées de la citoyenneté numérique, les confrontent à la nature sui generis du numérique et de son industrie, pour enfin questionner le rapprochement entre ceux-ci et l’école publique. Des enjeux d’émancipation citoyenne, d’autonomie et de gouvernance servent l’analyse et permettent de conclure à la nécessité de débattre les contradictions pédago-numériques.
Faculty
HEP|PH FR
Language
  • French
Classification
Education, teaching
Other electronic version

Revue disponible en ligne

License
CC BY
Open access status
green
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/unifr/documents/313167
Statistics

Document views: 9 File downloads:
  • 2021_Alvarez_Payn_Numerisation_ecole_prisme_citoyenneté.pdf: 28