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Journal article

De l’influence du contrôle dans les dispositifs d’accompagnement

HEP|PH FR

    11.01.2016
Published in:
  • Evaluer : journal international de recherche en éducation et formation (e-JIREF). - 2016, vol. 1, no. 3, p. 11-27
évaluation-contrôle
autoévaluation socialisée
posture autoévaluative
praticien réflexif
dispositif d’accompagnement
French Après avoir brièvement présenté les différentes postures qu’un accompagnant peut prendre dans un contexte de formation d’enseignants, cet article met en évidence le rôle déterminant que l’évaluation formative et/ou certificative a sur la posture réflexive de la personne accompagnée. Il s’agit en particulier de voir de quelle manière le rôle d’évaluateur endossé par l’accompagnateur – centré tantôt sur la certification de la performance, tantôt sur la régulation dans une perspective de développement du professionnel – influence le niveau de confiance que l’étudiant place en lui. Cette recherche a été conduite auprès de 7 étudiants issus de deux institutions qui présentent des dispositifs d’évaluation différents.
Faculty
HEP|PH FR
Language
  • French
Classification
Education, teaching
License
License undefined
Identifiers
  • RERO DOC 258054
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/unifr/documents/312562
Statistics
Document views: 200 File downloads:
  • 61_Coen_Gremion_2015-e_jiref.pdf: 275