Soutenir les enseignant-es à l'aide de consultations scolaires : vers une pédagogie inclusive pour les élèves présentant un trouble oppositionnel avec provocation

2016

1 ressource en ligne (242 p.)

Thèse de doctorat: Université de Fribourg, 2016

Faculty

Faculté des lettres et des sciences humaines

Language

• French

Classification

Education, teaching

Notes

• Ressource en ligne consultée le 08.02.2017

License

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Identifiers

• RERO DOC 278809
• URN urn:nbn:ch:rero-002-115880
• RERO R008596328

Persistent URL

https://folia.unifr.ch/unifr/documents/305359

• Texte intégral: 981