Réinventer l’enseignement supérieur : l’avenir des écoles supérieures face aux nouvelles technologies
SONAR|HES-SO
- Sharif, Mariam
- Junod, Nathalie (Degree supervisor)
- Genève : Haute école de gestion de Genève
119 p.
Bachelor of Science HES-SO en Economie d'entreprise: Haute école de gestion de Genève, 2023
French
Ce mémoire de Bachelor propose une étude exhaustive portant sur l'avenir des étudiants dans les institutions d'enseignement supérieur. À l'aube d'une ère marquée par une transformation significative de l'éducation au sein de ces établissements, cette recherche a pour ambition de préciser les actions prioritaires sur lesquelles ces institutions devraient se concentrer afin de conserver leur pertinence et leur actualité dans ce contexte en mutation constante.
Ce travail est structuré en plusieurs sections distinctes. La première établit le contexte, afin d'aligner tous les lecteurs sur la thématique précise abordée. S'en suit une discussion approfondie sur les nouvelles technologies. Cette section, d'une importance cruciale, a pour objectif de clarifier le type de technologies émergentes auxquelles les établissements éducatifs sont confrontés. Par la suite, le sujet de l'enseignement est abordé, évoquant ainsi l'impact de la COVID-19 et de l'enseignement à distance.
Ensuite, une réflexion sera proposée sur les compétences essentielles que les étudiants doivent acquérir. Après cela et pour donner suite à toutes les recherches que j'ai menées, je procéderai à une analyse détaillée des enquêtes de terrain que j'ai effectuées.
En effet, dans le cadre de ces recherches, j'ai eu l'opportunité d'interviewer des professionnels ainsi que des étudiants dans le but de recueillir leurs avis. Ces informations ont été prises en considération tout au long de l'élaboration de ce travail.
En conclusion, je soumettrai une recommandation élaborée destinée aux institutions publiques. Cette proposition sera déployée en trois phases distinctes. La première phase se concentrera sur les méthodes d'enseignement, en fournissant aux institutions des instructions détaillées sur la manière de procéder. L'objectif de la deuxième phase est d'harmoniser l'enseignement avec les nouvelles technologies, en proposant une solution concrète. Enfin, la troisième phase intégrera les enseignements de la première et de la deuxième phase.
Ce travail est structuré en plusieurs sections distinctes. La première établit le contexte, afin d'aligner tous les lecteurs sur la thématique précise abordée. S'en suit une discussion approfondie sur les nouvelles technologies. Cette section, d'une importance cruciale, a pour objectif de clarifier le type de technologies émergentes auxquelles les établissements éducatifs sont confrontés. Par la suite, le sujet de l'enseignement est abordé, évoquant ainsi l'impact de la COVID-19 et de l'enseignement à distance.
Ensuite, une réflexion sera proposée sur les compétences essentielles que les étudiants doivent acquérir. Après cela et pour donner suite à toutes les recherches que j'ai menées, je procéderai à une analyse détaillée des enquêtes de terrain que j'ai effectuées.
En effet, dans le cadre de ces recherches, j'ai eu l'opportunité d'interviewer des professionnels ainsi que des étudiants dans le but de recueillir leurs avis. Ces informations ont été prises en considération tout au long de l'élaboration de ce travail.
En conclusion, je soumettrai une recommandation élaborée destinée aux institutions publiques. Cette proposition sera déployée en trois phases distinctes. La première phase se concentrera sur les méthodes d'enseignement, en fournissant aux institutions des instructions détaillées sur la manière de procéder. L'objectif de la deuxième phase est d'harmoniser l'enseignement avec les nouvelles technologies, en proposant une solution concrète. Enfin, la troisième phase intégrera les enseignements de la première et de la deuxième phase.
- Language
-
- French
- Classification
- Economics
- Notes
-
- Haute école de gestion Genève
- Economie d'entreprise
- hesso:hegge
- Persistent URL
- https://folia.unifr.ch/global/documents/328752
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