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Texte intégral
Bachelor thesis

Observation du taux d'activité physique chez les étudiants en physiothérapie à la Haute école de santé de Genève au cours du cursus scolaire 2020-2021 : une étude pilote : travail de bachelor

SONAR|HES-SO

    2021

54 f.

Mémoire de bachelor: Haute école de santé Genève, 2021

Activité physique
Sédentarité
Motivation
Étudiants en physiothérapie
Promotion de la santé
Physical activity
Sedentary lifestyle
Motivation
Physiotherapy students
Health promotion
English French Physical activity (PA) benefits are currently well-known and their promotion are one of the major public health challenges in which the physiotherapist is a central actor. The PA rate changes during university studies as a wide majority of students are inactive. Nonetheless, studies conducted on physiotherapy curriculums are rare, meanwhile, students should be particularly sensitive to PA within their future role as health promoters. The pilot survey objective is to observe the impact of the different school curriculum moments during physiotherapy studies in Geneva on its students, and their PA rate. Les bénéfices de l’activité physique (AP) sont actuellement bien connus et la promotion de celle-ci est un des défis majeurs de santé publique dont le physiothérapeute est un acteur central. Le taux d’AP change au cours des études universitaires et une majorité d’étudiants sont inactifs. Toutefois, les études menées sur les cursus en physiothérapie sont rares alors que ces étudiants devraient être particulièrement sensibles à AP et à leur futur rôle de promoteur de la santé. L’objectif de cette étude pilote était d’observer, chez les étudiants, l’impact des différents moments du cursus scolaire des études de physiothérapie de Genève sur le taux AP.
Language
  • French
Classification
Physiotherapy, physical therapy
Notes
  • Haute école de santé Genève
  • hesso:hedsge
License
License undefined
Identifiers
  • RERO DOC 333395
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/global/documents/315570
Statistics
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  • TBSc2021_Erbuke_Todesco.pdf: 402