Besozzi, Roberta Lamamra, Nadia Duc, Barbara 2020 En Suisse, l’apprentissage dual, qui alterne cours en école professionnelle et formation en entreprise, représente la filière de formation postobligatoire la plus empruntée par les jeunes. Nous discutons ici de son lien avéré avec le marché du travail, à partir de l’analyse des socialisations professionnelles qui s’y déroulent. Nous nous intéressons aux agents de socialisation centraux, les formateurs et formatrices en entreprise. Des analyses qualitatives (contenu thématique, typologie) permettent d’identifier différentes dimensions de la socialisation des apprenti·e·s. Elles seront ensuite articulées à des types distincts de personnes formatrices, construits sur la base de leur perception des apprenti·e·s et de leur rapport au travail. Cela mettra en évidence comment la manière d’endosser la fonction de formation influence l’une ou l’autre des dimensions de la socialisation professionnelle. Dual apprenticeship, which alternates vocational school courses and in-company training, is the most popular post-compulsory training path in Switzerland. This contribution will discuss its known connection with the labour market on the basis of an analysis of the professional socialisations which occur in this context. Attention is paid to central socialisation agents, i.e. on-the-job trainers. Qualitative analyses (thematic content, typology) will enable to identify different dimensions of apprentice socialisation. Then, they will be articulated to distinct types of trainers, built on the basis of their perception of apprentices and their relationship to work. This will highlight how the way in which the training function is assumed influences one or other of the dimensions of professional socialization. application/pdf https://folia.unifr.ch/global/documents/333828 https://folia.unifr.ch/documents/333828/files/formationemploi-83133.pdf fre https://journals.openedition.org/formationemploi/2595 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.4000/formationemploi.8313 info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA Formation emploi : Revue française de sciences sociales. - 2020, no. 150, p. 167-188 aprentissage stage de formation formateur tutorat transmission des savoirs socialisation professionnelle socialisation Suisse apprenticeship traineeship trainer tutoring knowledge transmission professional socialisation socialisation switzerland info:eu-repo/classification/udc/37 Les formateurs et formatrices en entreprise : impact de leur posture sur les formes de socialisation professionnelle des apprenti-e-s http://purl.org/coar/resource_type/c_6501