Marmy Cusin, Véronique Stoudmann, Sandy Degoumois, Virginie 2021 La contribution proposée s’inscrit dans le volet « dispositif » de l’appel à communication. Ce texte permet d’interroger le niveau d’opérationnalisation didactique d’une articulation entre enseignement grammatical et objets textuels de la discipline français. Centrant notre réflexion sur la transposition didactique d’un objet syntaxique, la fonction de complément de nom, nous nous interrogerons sur les implications qu’a une perspective décloisonnante dans l’élaboration de séquences d’enseignement, tant sur les caractéristiques définitoires de l’objet que sur la reconfiguration didactique de la discipline français. application/pdf https://folia.unifr.ch/global/documents/320990 https://folia.unifr.ch/documents/320990/files/98f8dc6713ca-Marmy_Stoudmann_Degoumois_2021_Ouvrage_AIRDF.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline français : quelles articulations ?. - 2021, p. 223-246 fonction de complément du nom articulation entre grammaire et textualité transposition didactique reconfiguration didactique info:eu-repo/classification/udc/37 La fonction de complément de nom, entre grammaire et texte : un espace pour réinterroger la discipline "français" et sa didactique http://purl.org/coar/resource_type/c_3248