Gremaud, Bertrand Roy, Patrick Mauron, Alexandre Jenny, Stéphane Angeloz, Cindy Julmy, Anne 2021 Une Communauté discursive de Pratiques Interdisciplinaires (CDPI) dans le domaine de l’éducation en vue d’un développement durable (EDD) a été mise en place en 2018-2019 afin d’engager un collectif de chercheurs et de praticiens dans le traitement de problèmes d’enseignement-apprentissage sur l’objet chocolat avec des élèves du primaire (âgés de 4 à 12 ans). La mise en place de cette communauté a permis de développer chez les enseignants des pratiques d’enseignement dans une perspective d’instruction et de socialisation émancipatrice. Grâce à un travail d’enquête mené par les élèves, le statut de l’objet chocolat est passé d’un objet quotidien et non scolaire à un objet d’investigation interdisciplinaire scolaire. Ce travail a été rendu possible grâce à l’introduction de trois concepts didactiques pris en tant qu’objets frontière. application/pdf https://folia.unifr.ch/global/documents/319872 https://folia.unifr.ch/documents/319872/files/Actes_Roy_colloque_recherche_participative_HEPFR(2021).pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY Des recherches participatives dans les didactiques disciplinaires et autres domaines de connaissance. Quelles finalités ? Quels savoirs ? Et quelles stratégies méthodologiques pour favoriser leur circulation dans les milieux de la recherche, de la formation et de la pratique ? / Roy, Patrick. - 2021, p. 156-170 communauté de pratique objet frontière ingénierie didactique coopérative interdisciplinarité éducation en vue d'un développement durable démarche d'investigation scientifique interdisciplinaire modélisation info:eu-repo/classification/udc/37 Problématiser et modéliser l’objet chocolat dans une perspective d’éducation en vue d’un développement durable http://purl.org/coar/resource_type/c_5794