Rey, Jeanne Glannaz, Samuel 2019 Bagarres, insultes, racket, harcèlement, discrimination, coups, menaces, stigmatisation, exclusion, incivilités… Autant de manifestations que chacun, élève ou enseignant, perçoit et interprète à sa manière, selon ses propres références. Cependant, tous peuvent être appariés à une forme de violence. Qu’on la qualifie de verbale, physique ou symbolique, la violence est aussi présente à l’école. Quelles peuvent alors être ses origines ? Quels sont les rôles des personnes impliquées ? Et quelles peuvent être les conséquences ? Elle impacte le climat scolaire, peut mettre en péril les apprentissages des élèves, l’enseignement, voire bien plus… application/pdf https://folia.unifr.ch/global/documents/312705 https://folia.unifr.ch/documents/312705/files/2019_TB_fr_GlannazSamuel.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY Violences scolaires origine de la violence rôles face à la violence conséquences de la violence perceptions de la violence info:eu-repo/classification/udc/37 Violences scolaires : Comment élèves et enseignants du primaire les perçoivent-ils? http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f