Alvarez, Lionel Geoffre, Thierry Kostanca Cuko 2019 Des technologies numériques peuvent concerner l’un ou l’autre des sous-domaines disciplinaires du français langue de scolarisation. Ces avancées numériques peuvent-elles modifier la didactique disciplinaire ? Une revue systématique de la littérature francophone a été menée et l’extraction des articles a permis une organisation des ressources existantes ainsi qu’un état des lieux de la recherche. La communication conclut sur (1) des recommandations pour les futurs développements de supports numériques orientés par l’intention de faciliter l’enseignement et l’apprentissage du français et (2) le besoin urgent d’éprouver les outils ou ressources développés pour en mesurer l’impact sur les compétences des apprenants. application/pdf https://folia.unifr.ch/global/documents/312675 https://folia.unifr.ch/documents/312675/files/Ludovia_Actes-2019_article.pdf fre https://ludovia.ch/2019/wp-content/uploads/2019/04/Actes-2019_V4.pdf info:eu-repo/semantics/openAccess License undefined Des ressources numériques pour ressourcer les pratiques. Actes du 2e colloque scientifique Ludovia / Sanchez, Eric ; Baumberger, Bernard ; Jaccard, Dominique. - 2019, p. 1-4 didactique du français ressources numériques revue systématique développement de compétences recherche et développement info:eu-repo/classification/udc/37 Les ressources numériques pour faciliter l’enseignement/apprentissage du français langue 1 : une revue systématique et complétée de la littérature pour orienter les recherches et les développements futurs http://purl.org/coar/resource_type/c_5794