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  <dc:creator>Müller, Christoph Michael</dc:creator>
  <dc:creator>Bless, Gérard</dc:creator>
  <dc:date>2017</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="de">Im Beitrag werden die Ergebnisse einer Längsschnittstudie zur Frage des Einflusses  der Klassenkameradinnen und Klassenkameraden auf die Entwicklung individueller  Verhaltensprobleme zusammengefasst (n = 864; 6 Messzeitpunkte). Die Studie zeigt,  dass das Niveau an Verhaltensproblemen und prosozialem Verhalten in der Klasse  die individuelle Verhaltensentwicklung von Schülerinnen und Schülern beeinflusst. Die  Stärke von Peereinfluss in der Klasse variiert dabei in Abhängigkeit von individuellen  Schülermerkmalen und des Lehrerverhaltens. Die Bedeutung der Ergebnisse für das  Verständnis von positivem und negativem Peereinfluss in der Schule sowie daraus  resultierende Ansatzpunkte zur Prävention von Verhaltensproblemen werden  diskutiert.</dc:description>
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  <dc:language>ger</dc:language>
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  <dc:source>Zeitschrift für Heilpädagogik. - 2017, vol. 68, p. 580-591</dc:source>
  <dc:subject xmlns:ns1="xml" ns1:lang="de">Peereinfluss</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns2="xml" ns2:lang="de">Dissoziales Verhalten</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns3="xml" ns3:lang="de">Aggression</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns4="xml" ns4:lang="de">Delinquenz</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns5="xml" ns5:lang="de">Klassenzusammensetzung</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns6="xml" ns6:lang="de">Jugend</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns7="xml" ns7:lang="de">Sekundarstufe I</dc:subject>
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  <dc:title xmlns:ns8="xml" ns8:lang="de">Einfluss der Klassenkameraden auf Verhaltensprobleme : Ergebnis-zusammenfassung der Freiburger Studie zum Peereinfluss in Schulen (FRI-PEERS)</dc:title>
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